He podido observar cómo influye la distribución del organigrama del centro, que en una primera instancia la distribución de los profesionales era para un mejor integración de los mismos y dado a la repetida situación de inestabilidad que los trabajadores en Educación social creaba una necesidad en la reincorporación de los nuevos Educadores, para que esta situación se solucionara con más agilidad, la psicóloga se encuentra por encima de la Educadora, y en la actualidad esta distribución provoca que la Educadora no tenga una soltura en la disposiciones de su tarea y en el diseño de las mismas, por lo que todas las tareas se ven sujetas o dirigidas hacia la estimulación cognoscitiva, dejando de lado a posibles intervenciones sociales. Además es la psicóloga quien evalúa que es lo que puede hacer cada usuario, ella crea los grupos que luego se llevan a cabo.
Creo que dada la consolidación laboral actual de la Educadora podría crearse un cambio organizacional de la residencia, dando a la Educadora autonomía a la hora de diseñar las actividades a desarrollar y seguir trabajo multidisciplinar para plantear las diferentes situaciones de los usuarios. Lo evaluó como un cambio posible de concretar y beneficioso en todos los sentidos, además en el organigrama quedaría el profesional con el mismo nivel jerárquico que el resto de profesionales, dado que todos tienen su propio departamento incluso el Terapeuta ocupacional o los fisioterapeutas.
Las dificultades ante esta tarea son importantes los sitios de interés para las personas mayores son homogéneos todos quieren ir a sus respectivos hogares, por tanto la actividad no puede tener en cuenta las inquietudes de los usuarios, de este modo se evalúa un sitio que no tenga barreras arquitectónicas, que sea de interés y donde sus dificultades sensoriales y cognoscitivas no sean otro limite, además del coste económico sea accesible para los familiares dado que ellos deben hacer frente a los gastos. Por lo que a la Educadora le investiga y se informa de posibles sitios.
La Educadora es la responsable de planificar una salida para los residentes, por lo que su cometido debe desarrollar varias tareas una de ellas es comunicar a los usuarios de una posible salida y realizar una lista de las personas que quieren participar, de esta lista desgraciadamente no se tienen en cuenta aquellos residentes que no tienen un apoyo familiar económicamente fiable, por lo que la lista ya se ve reducida.
Luego hace llamadas hacia los familiares para comentarles de la planificación de una salida que se ha mostrado interesado el residente y el coste de la actividad, algo tan sencillo como la información de una posible salida se transforma por parte de los familiares en una oportunidad para dar conocimiento de que no quieren ser numero de contacto para situaciones cotidianas o de gastos extras.
Por lo que la educadora toma nota de la situación y la deriva a la Trabajadora social.
Fue una actividad de sorpresas, esta vez pude presenciar un grupo de usuarios y residentes que llevan a cabo ensayos una vez a la semana, la diferencia de este grupo en particular es que son personas autónomas y con una capacidad cognoscitiva sin deterioros, es totalmente diferente a lo que estaba acostumbrada a ver, uno de los miembros se encuentra enfermo y no se espera una rápida recuperación por parte del equipo profesional, su ausencia provoco en la actividad una oportunidad para trabajar las perdidas de facultades o simplemente el deterioro natural pero no fue así.
Esta vez si que dinamice la sesión!! Me encontré calmada dado que estaba segura por que había realizado una planificación tenia la música y las actividades a realizar, pero en la intervención hubo dificultades, al ser un grupo heterogéneo, tanto en capacidades sensoriales, como cognitivas, la música a pesar que estaba al máximo de volumen no todos la escucharon y los movimientos coordinados para algunos participantes era de gran dificultad dado su deterioro cognoscitivo, no es que estos hechos fueran nuevos en la intervención dado que es una actividad semanal con el mismo grupo y que he presenciado y participado, pero esta vez era responsabilidad mía el llevar a cabo la sesión por tanto aporte alguna modificación que creía conveniente; pero no hubo cambios por lo que me sentí frustrada y desilusionada esperaba poder introducir algún cambio favorecedor, pero no fue así.
La educadora social fue un apoyo en la sesión sentí que acompañaba la intervención y me guiaba en como elevar mas la vos para que todos pudieran escucharme, me sentí cómoda gracias a como actuó ella en la sesión.
Llevo días observando que la Educadora Social tiene una relación especial con algunos residentes mas unos que otros y a la hora de intervenir se nota en que estas personas a la que les da una atención especial también participan en mas actividades y les ofrece un tiempo mayor que al resto.
Supongo que es natural crear vínculos afectivos mas fuertes con algún usuario que otro, y que gracias a los mismos estas personas como les vemos con otros ojos y se les da una dedicación especial, reciben esta energía y se forma un ambiente mas estimulador y reconfortante para el usuario. Lo valoro como algo positivo pero que también deberíamos de trabajarnos para fomentar vínculos llenos de esta energía.
No es la primera vez que la Educadora social utiliza esa expresión para explicar el comportamiento o situación especial de algún residente. Utilizo la misma frase el primer día de practicas, y no me gusto pero ahora que conozco un poco mas al centro creo que ese pensamiento no favorece en la intervención hacia el colectivo, mi pensamiento es contrario a infantilizar a las personas mayores, creo que no hay que olvidar que han tenido una trayectoria de vida; sus años y la experiencia de vida, les da el derecho que se les trate como personas adultas que padecen un deterioro cognoscitivo tanto por su edad o por diversas enfermedades.
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En el orgranigrama de la residencia quedaba reflejado que la psicóloga estaba por encima de la educadora social, y me atreví a preguntar el por que de esta distribución para mi sorpresa la organización se había dispuesto así dado la gran movilidad de educadores en la residencia en dos años trabajaron cinco educadores diferentes lo que implicaba una inestabilidad y el psicólogo se hizo cargo de la integración de los profesionales en la residencia y en las tareas a desarrollar, motivo de esta rotación de profesionales el bajo sueldo que reciben por su trabajo. Me inquieto mucho…
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En mi primer contacto con la educadora social una de mis interrogantes era sobre su papel dentro de la residencia, una de sus funciones son del aspecto mas social y organizativo en acciones de cultura y festivos.
En una manera mas detallada se encarga de los aniversarios de los usuarios publicando un calendario con las fechas y nombres de cada miembro de la residencia. LLevando a termino una celebración a fin de mes con todos los usuarios que dan homenaje a sus compañeros y la residencia les brinda un diploma a modo conmemorativo de su aniversario.
En lo que respecta a festividades organiza las temáticas y las lleva a cabo junto con el resto del equipo multidisciplinar; una de las que pude escuchar era sobre la celebración del carnaval que tuvo lugar un día antes de mi día de practicas en donde los residentes y personal se disfrazaron y compartieron una tarde de música y esparcimiento.
